Главная страница

Добро пожаловать на официальный сайт 

 Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения 

"Средняя школа №70" 

 города Дзержинска Нижегородской области!

 

Уважаемые посетители сайта!

Информируем вас о том, что в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. №785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации" для размещения обязательной информации на нашем сайте создан специальный раздел "Сведения об образовательной организации".

Специальный раздел содержит следующие подразделы:

• Структура и органы управления образовательной организацией
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Руководство. Педагогический состав
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)

 

Дата создания школы - 1 сентября 1969 года.
 

Педагогическую деятельность в настоящее время осуществляет 53 педагогических работника. В школе обучается 635 учащихся.

Публичный доклад. Подробнее>>

Руководят  коллективом:

• директор - Лариса Павловна Суроегина

• заместители директора по учебно-воспитательной работе:                                       
  • Ирина Александровна Апаева               
  • Таисия Александровна Осокина

• заместитель директора по воспитательной работе
  • Елена Владимировна Белова

В школе разработана «Программа развития»,  в которой сформулированы основные концептуальные положения, стратегия и тактика дальнейшего развития образовательного учреждения. Программа развития школы носит название «Школа Успеха», в рамках которой создается образовательная среда, где каждый ребенок может найти свое собственное пространство, добиться своего собственного успеха.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя школа № 70» имеет современный облик. Школа начинается с её порога. И от того, как встретит она детей: современной, эстетично оформленной, уютной или старой, неприглядной, будет зависеть настрой детей на учебу. Художественно-эстетическая среда, в которой растут, воспитываются  и развиваются дети, крайне для них важна. Поэтому коллектив школы  постоянно  работает над поддержанием и развитием   эстетического  наполнения  школы.

Виртуальная экскурсия по МБОУ СШ №70. Подробнее>>

В школе функционируют классы, реализующие программу эстетического развития детей. В течение трех лет в школе работала экспериментальная площадка «Разработка и апробация модели эстетических классов». В 2002 году опытно-экспериментальная работа была закончена, и с 2003 года программа эстетического развития школьников осуществляется через дополнительное образование.

«Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Оно целиком в наших взрослых руках. Какими мы сформируем их, наших детей, – такими они и будут. И не только они. Таким будет и общество через 30-40 лет, общество, построенное ими по тем представлениям, которые мы у них создадим». Эти слова ученого и педагога  Б.М.Неменского  говорят о том, что школа решает, что будут любить и не любить, чем восторгаться и гордиться, чему будут радоваться, а что не принимать люди через определенный промежуток времени. Это теснейшим образом связано с мировоззрением будущего общества. Формирование же любого мировоззрения не может считаться законченным, если не сформированы эстетические взгляды. Без эстетического отношения мировоззрение не может быть подлинно цельным, способным объективно и во всей полноте охватить действительность. «Как невозможно себе представить человеческое общество без истории его культурного и художественного развития, точно так же невозможно представить себе культурного человека без развитых эстетических взглядов». Научить видеть прекрасное вокруг себя, в окружающей действительности призвана система эстетического воспитания. Данное направление учебно-воспитательной работы является приоритетным для школы.

Приобщая ребенка к богатейшему опыту человечества, накопленному в тех или иных видах искусства, можно воспитать высоконравственного, образованного, разносторонне развитого современного человека. Суть данной воспитательной работы школы заключается в том, что ребенок должен не только знать прекрасное, уметь им любоваться и оценивать, а он еще должен и сам активно участвовать в создании прекрасного в жизни.

Школа активно работает по внедрению в образовательный процесс инновационных технологий.

 С 2009 по 2014 год  школа - участник региональной инновационной площадки «Развитие речевой идентичности младших школьников в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта» под руководством заведующей кафедрой начального образования ГБОУ ДПО Нижегородского института развития образования, к.п.н., доцента Тивиковой С.К., в 2015 - 2016 годах - участник региональной инновационной площадки "Развитие коммуникативной компетентности педагога в системе дополнительного профессионального образования в процессе реализации ФГОС".

 С 2011 г. школа  участвует в конкурсе  приоритетного национального проекта «Образование», как школа, внедряющая инновационные образовательные программы. В 2013 году по итогам конкурсного отбора общеобразовательных  учреждений Нижегородской области, внедряющих инновационные программы,    наша школа заняла 18 место среди городских школ Нижегородской области.

C 2010   года в конкурсе  лучших учителей Нижегородской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование»  участвовали и учителя  начальной школы  Цыбулина М.А., Огородникова Е.Л., Савчук Н.Н. По итогам конкурса  Цыбулина М.А. и Огородникова Е.Л. были удостоены Гранта Губернатора Нижегородской области.

Педагогический коллектив поставил себе целью создать  школу успеха, в которой каждый ребенок может найти себе занятие по интересам. Формирование успешной личности ученика возможно при  условии, что ситуация успеха будет создаваться всеми участниками образовательных отношений  не только в  учебно-воспитательном процессе, но и во внеурочной  и внешкольной жизни учащихся.